学前教育学专升本专业基础课课程考核大纲

　　(学前教育学、学前心理学)

　　《学前教育学》部分考核大纲

　　一、 课程编号

　　二、课程类别：学前教育专业专升本专业基础课程

　　三、编写说明

　　1、本考核大纲参考牟映雪的教材《学前教育学》(第二版)进行编写。

　　2、本大纲适用于学前教育专业专升本考试。

　　四、课程考核的要求与知识点

　　第一章 学前教育的演进与发展

　　1、识记：(1)教育、学前教育、学前教育学的概念;(2)各社会形态下的学前教育特征;(3)学前教育的价值。

　　2、理解：政治、经济、文化、人口、家庭、妇女等社会因素与学前教育的关系。

　　3、运用：(1)21世纪世界学前教育发展的新趋势;(2)当前中国学前教育发展面临的问题与挑战。

　　第二章 学前理论的形成与发展

　　1、识记：(1)柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想;(2)中国社会转型时代的中国学前教育理论体系;(3)现代典型的学前教育方案。

　　2、理解：福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想及对我国当前学前教育的借鉴意义。

　　3、运用：结合中国教育实际，总结形成适合中国国情的综合学前教育方案。

　　第三章 学前教育政策与法规

　　1、识记：近代以来美国、英国、德国、日本以及中国主要的学前教育政策与法规。

　　2、理解：(1)主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点;(2)当前我国学前教育政策与法规问题。

　　3、运用：能够借鉴主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点，分析当前我国学前教育政策与法规的问题，树立以法治教的意识。

　　第四章 幼儿与教师

　　1、识记：(1)幼儿的特性;(2)儿童观的类型;(3)幼儿教师的职业特点;(4)幼儿教师的多元化角色;(5)幼儿教师的专业素养;(6)幼儿教师专业发展的策略。

　　2、理解：(1)师幼互动的内涵、特征及模式;(2)科学儿童观的内涵。

　　3、运用：能够结合实际分析当前我国学前教育者应该树立的儿童观。

　　第五章 幼儿的全面和谐发展教育

　　1、识记：(1)我国幼儿教育目标的内涵、特点;(2)幼儿全面和谐发展的内容。

　　2、理解：(1)幼儿全面和谐发展教育的组成部分;(2)幼儿体育、智育、德育、美育的关系;(3)《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3